Studyplus for Schoolがエデュケーショナルネットワークのワークシリーズに対応、中学生向けデジタルドリル教材の提供開始

text: XEXEQ編集部
（記事は執筆時の情報に基づいており、現在では異なる場合があります）

PR TIMES より

記事の要約

Studyplus for Schoolがワークに対応
中学生向けデジタルドリル教材を提供開始
学習管理アプリStudyplusで問題解答可能

Studyplus for Schoolがエデュケーショナルネットワークのワークシリーズに対応

スタディプラス株式会社は教育機関向けコミュニケーションプラットフォーム「Studyplus for School」において、エデュケーショナルネットワークが提供する中学生向け教科書準拠学習教材「ワーク」シリーズのデジタルドリルを2024年9月3日より提供開始した。この対応により、Studyplus for Schoolを導入している教育機関では、教材配信システムのドリル機能を通じてワークシリーズを配布できるようになった。^[1]

提供される教材は中学1年生から3年生向けの理科と社会の教科に対応しており、教科書内容をコンパクトにまとめたテキストと問題演習で構成されている。基礎基本の定着を優先しつつ、思考力・判断力・表現力を問う問題も含まれており、定期テスト対策として幅広く活用できる内容となっている。

Studyplus for Schoolのドリル機能では、生徒が学習管理アプリ「Studyplus」上で選択式・記述式の問題を解くことができる。学習後は定着度が可視化され、AIが自動で問題を配信することで、生徒一人ひとりに合った効果的な学習が可能になっている。教育機関は管理画面上で生徒の学習進捗や定着度を確認し、フィードバックを行うことができる。

Studyplus for Schoolとワークシリーズの連携概要

項目	詳細
対応教材	エデュケーショナルネットワーク「ワーク」シリーズ
対象学年	中学1年生〜3年生
対応教科	理科、社会
利用料金	770円（税込）
利用対象	Studyplus for School導入済みの教育機関
主な機能	デジタルドリル配信、学習進捗管理、AI問題配信

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教材配信システムについて

教材配信システムとは、デジタル教材を効率的に生徒に配布し、学習状況を管理するためのプラットフォームのことを指す。主な特徴として以下のような点が挙げられる。

デジタル教材の一元管理と配信が可能
生徒の学習進捗をリアルタイムで把握できる
AIによる個別最適化された問題提供が可能

Studyplus for Schoolの教材配信システムでは、ドリル機能を通じてエデュケーショナルネットワークの中学生向け教材を配布できる。生徒は学習管理アプリStudyplus上で問題を解くことができ、学習後は定着度が可視化される。このシステムにより、教育機関は効率的な教材管理と個別最適化された学習支援を実現できる。

Studyplus for Schoolとワークシリーズの連携に関する考察

Studyplus for Schoolとエデュケーショナルネットワークのワークシリーズの連携は、デジタル化が進む教育現場において重要な一歩だ。特に中学生向けの理科と社会の教材が提供されることで、これらの教科における学習効果の向上が期待できる。ただし、デジタル教材への移行に伴い、生徒の画面時間増加やデジタルデバイスへの依存といった新たな課題が生じる可能性もあるだろう。

これらの課題に対しては、適切な利用時間の設定や、デジタルとアナログのハイブリッドな学習方法の導入が解決策として考えられる。今後は英語や数学などの他教科への拡大や、より高度なAI機能の実装が期待される。例えば、生徒の誤答パターンを分析し、個別の弱点に焦点を当てた問題を自動生成する機能などが追加されれば、さらに効果的な学習支援が可能になるだろう。

Studyplus for Schoolとワークシリーズの連携は、教育のデジタル化と個別最適化学習の実現に向けた重要な一歩だ。今後は、より多くの教育機関での導入事例や学習効果の検証を通じて、システムの改善や機能拡張が進むことが期待される。同時に、デジタル教材と従来の教育方法のバランスを取りながら、生徒の学習意欲を高め、確かな学力を育成していくことが重要だろう。

参考サイト

^ PR TIMES. 「教育機関向けコミュニケーションプラットフォーム「Studyplus for School」、エデュケーショナルネットワークの「ワーク」に対応した中学生向けドリル教材を提供開始 | スタディプラス株式会社のプレスリリース」. https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000250.000047308.html, (参照 24-09-04).

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