KEC Mirizが北海道星槎もみじ中学校に「学校プロクラ」を導入、プログラミング教育と高校情報科目への橋渡しを強化

text: XEXEQ編集部
（記事は執筆時の情報に基づいており、現在では異なる場合があります）

PR TIMES より

記事の要約

KEC MirizがプログラミングスキルUP教材を提供
北海道星槎もみじ中学校に「学校プロクラ」を導入
高校科目「情報Ⅰ」への橋渡しを目指す

KEC Mirizが北海道星槎もみじ中学校に「学校プロクラ」を導入

株式会社KEC Mirizは2024年10月1日、プログラミング学習教材「学校プロクラ」を北海道星槎もみじ中学校に導入したことを発表した。この教材は生徒の主体的な学習を促進し、プログラミングを楽しく学習できる新しいコンテンツとなっている。星槎もみじ中学校では、プログラミングの使い方や考え方に触れ、高校必修科目「情報Ⅰ」への学習の橋渡しを目指すという。^[1]

「学校プロクラ」は、インプット教材である「1教材」とアウトプット教材である「2教材」で構成されている。1教材は1つの単元を5回の授業で学ぶことが可能で、学校に合わせたカリキュラム設計が可能だ。2教材はグループワーク形式を採用し、5回の授業で作品制作から発表までを行うことができる。

KEC Mirizは導入校に担当スーパーバイザー（SV）をつけ、導入から運用までサポートを行う。電話やメールでの問い合わせ対応や定期的な打ち合わせを通じて、先生方が安心してコンテンツを使用できる環境を整えている。この取り組みにより、プログラミング教育の質の向上と効果的な学習環境の提供を目指すのだ。

「学校プロクラ」の特長まとめ

	1教材（インプット）	2教材（アウトプット）
学習形態	個別学習	グループワーク
授業回数	1単元5回	5回
主な内容	プログラミング知識の学習	オリジナル作品の制作
特徴	カリキュラムのカスタマイズ可能	協調性や表現力の養成
サポート体制	担当SVによる導入から運用までの伴走サポート

「学校プロクラ」の詳細はこちら

プログラミング教育について

プログラミング教育とは、コンピュータプログラムの作成過程を通じて、論理的思考力や問題解決能力を育成する教育方法のことを指す。主な特徴として、以下のような点が挙げられる。

アルゴリズム的思考の育成
創造性と表現力の向上
デジタル社会への適応力の養成

「学校プロクラ」は、このようなプログラミング教育の利点を活かしつつ、生徒の主体的な学習を促進する新しいアプローチを提供している。インプット教材とアウトプット教材の組み合わせにより、知識の習得と実践的なスキルの向上を同時に図ることができる。また、グループワークを通じて協調性や表現力も養うことができ、総合的な学習効果が期待できる。

プログラミング学習教材「学校プロクラ」に関する考察

「学校プロクラ」の導入は、中学生のプログラミングスキル向上と高校の情報教育への円滑な接続を実現する可能性を秘めている。インプット教材とアウトプット教材の組み合わせにより、知識の習得と実践的なスキルの向上を同時に図れる点が特に優れている。また、グループワークを通じて協調性や表現力も養えることから、将来的な職業スキルの基礎形成にも寄与するだろう。

しかし、教材の効果的な活用には教師のICTスキルや指導力が不可欠であり、教員研修の充実が課題となる可能性がある。また、生徒間の理解度や進捗の差が開きやすいプログラミング学習において、個別対応の難しさも懸念される。これらの課題に対しては、AIを活用した個別学習支援システムの導入や、オンラインでの補習プログラムの提供など、テクノロジーを活用した解決策が考えられる。

今後は、プログラミング教育と他教科との連携や、実社会の課題解決に取り組むProject-Based Learningの導入など、より実践的で総合的な学習プログラムへの発展が期待される。また、企業や地域社会との連携を強化し、生徒たちが学んだスキルを実際のプロジェクトに活かせる機会を提供することも、教育効果を高める重要な要素となるだろう。