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公開：2024-09-13

横浜市が教育データサイエンス・ラボを始動、26万人の生徒データを活用し教育の質向上を目指す

text: XEXEQ編集部
（記事は執筆時の情報に基づいており、現在では異なる場合があります）

記事の要約

• 横浜市が教育データサイエンス・ラボを始動
• 児童生徒約26万人の教育ビッグデータを活用
• 教員、大学、企業との共創でデータ分析を実施

横浜市が教育データサイエンス・ラボを立ち上げ、ビッグデータ活用を推進

横浜市は、児童生徒約26万人の教育ビッグデータを活用し、教員、大学、企業との共創によるデータ分析を行う「横浜教育データサイエンス・ラボ」を2024年9月12日に始動させた。このラボでは、エビデンスに基づく学びの実現や教育内容の充実を目指している。教育的な課題を解決するための客観的なデータと、それにつながる手立てを「教育データ」と定義し、活用を進めていく方針だ。^[1]

横浜教育データサイエンス・ラボは、若手から中堅の教職員、専門的な知見を持つ大学研究者、データの分析・加工の専門的な技術を持つ企業で構成される。教員の課題感や求める効果を出発点とし、大学や企業の知見やノウハウを組み込んで研究を進めることで、教職員や子どもたちに有効な「教育データ」の提供を目指している。

2024年9月20日には、横浜市立大学みなとみらいサテライトキャンパスにて、ラボの初回ミーティングが開催される。参加者には横浜市立の各種学校の教職員、OECD日本政府代表部職員、複数の大学関係者、企業関係者が含まれる。議題には「算数・数学の学力と意欲の分析」や「子どもの心の不調をなくす横浜モデルの開発」が挙げられており、具体的な研究テーマについての議論が行われる予定だ。

横浜教育データサイエンス・ラボの概要

教育ビッグデータについて

教育ビッグデータとは、学校教育において蓄積される大量のデジタルデータのことを指しており、主な特徴として以下のような点が挙げられる。

• 学習履歴、成績、出席状況などの多様なデータを含む
• 個々の生徒の学習傾向や課題を詳細に分析可能
• 教育政策や指導方法の改善に活用できる

横浜市の取り組みでは、約26万人の児童生徒のデータを活用することで、大規模かつ包括的な分析が可能になる。このデータを基に、算数・数学の学力と意欲の関係性や、子どもの心の健康に関する新たな知見が得られることが期待されている。教育ビッグデータの活用により、個々の生徒に最適化された学習支援や、教育システム全体の効率化が実現される可能性が高い。

横浜教育データサイエンス・ラボに関する考察

横浜教育データサイエンス・ラボの立ち上げは、教育分野におけるデータ活用の重要性を示す画期的な取り組みだ。特に、教員の実践的な課題感を出発点としつつ、大学や企業の専門知識を組み合わせるアプローチは、理論と実践のバランスが取れた研究成果を生み出す可能性が高い。また、約26万人という大規模なデータセットを活用することで、より信頼性の高い分析結果が得られると期待される。

一方で、今後の課題としては、個人情報保護やデータセキュリティの問題が挙げられる。大量の生徒データを扱うため、情報漏洩のリスクや、データの不適切な利用を防ぐための厳格な管理体制が必要になるだろう。この点に関しては、データの匿名化や、アクセス権限の厳密な設定など、技術的・制度的な対策を講じることが解決策となる。

今後、横浜教育データサイエンス・ラボには、AIや機械学習技術を活用した予測モデルの開発など、より高度なデータ分析手法の導入が期待される。また、他の自治体や国際的な教育機関との連携を通じて、グローバルな視点からの教育データ活用も検討すべきだろう。このような取り組みを通じて、横浜市が日本の教育データ活用のモデルケースとなり、全国的な教育の質の向上に貢献することを期待したい。

参考サイト

1. ^ PR TIMES. 「横浜の挑戦！新たな「教育データ」の創出 横浜教育データサイエンス・ラボが始動します | 横浜市デジタル統括本部のプレスリリース」. https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000098.000099300.html, (参照 24-09-13).

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